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新媒体文案的岗位要求与职业能力素养

随着移动通信网络环境不断完善及智能手机的普及移动互联网应用深入渗透到用户各类生活需求中,促进了手机上网使用率的增长。随着新媒体的迅猛发展各企业也将其作为自身品牌宣传、营销推广的重要阵地,由此催生出新的岗位需求——新媒体文案。

、新媒体文案的岗位要求

新媒体文案除了涉及文案内容外,还涉及策划、运营等多重角色,且在工中需与多方进行沟通,需沟通的对象包括但不仅限于图片设计师、上级领导、相关部门领导及同事、媒体负责人等,所以除专业能力外,新媒体文案还需具备较强的资源统筹分配能力、问题解决能力和沟通协调能力,以及基本的职业素养,如对工作的责任、爱岗敬业、诚实守信等。

下面重点阐述大部分企业对文案岗位的关键能力需求,如文字功底强、思维活跃有创意、所学专业及学历要求

(一)文字功底强

作为一名新媒体文案撰写者,首先要保证内容流畅,其次是把握遣词造句的技巧,文案的风格和情感要能打动目标人群,同时还要掌握各种文案的写法,如海报主题、商品介绍、新闻稿等。

(二)思维活跃有创意

新媒体文案撰写者看待事物的角度与方法要有多样性,如在收到一个文案写作任务时脑海中可立即触发多个写作方案及不的联想,并能够思考出最适合的且具有创意的解决方案。

(三)所学专业及学历

企业招聘文案,倾向于选择如广告、新闻、市场营销、中文等相关专业学生,学历要求一在大专以上。但由于新媒体文案为新岗位,要求可放宽,如个人对于新媒体文案或对应行业有独到的见解并具有文案功底,企业也会择优录取,甚至不计个人所学专业。

、新媒体文案的职业能力素养

职业能力素养完成工作需要具备的知识、技巧及能力。新媒体文案写作具备相关知识储备及相关能力,这样才能更好地应对文案工作中各类型的工作。无论是新媒体文案新手还是资深新媒体文案写作者均需要不断学习,以应对新媒体快速的更新及代。

新媒体文案学习的知识目标

美国文案大师约瑟夫•休格曼提出,文案工作者需要储备大量的知识。知识分为两种,一种是宽泛的一般性知识,一种是非常特殊的、有针对性的知识。一般性知识包含广泛的各类知识,主要通过博览群书、广泛的爱好及强烈的好奇心涉猎相关领域;特殊的、有针对性的知识则包含具体的行业知识,比如,从事手机品牌的新媒体文案工作者则需要了解手机各参数背后的意义、具体的硬件工艺等,相当于是行业内的专家角色,这样写出来的文案自然而然会具有说服力,更能体现出文案的专业度。

除以上两种类型的知识外,还需要具备文案相关专业知识,如广告学知识、传播学知识、消费者心理及行为学知识等。

1.广告学知识让文案更具策略性

广告学知识包括广告写作、广告策划、广告战略战术、媒体选择、广告心理、广告设计、广告管理等一系列理论。新媒体文案通过对广告学相关理论知识的了解,掌握广告活动的基本规律。即使没有系统学习也应有意识地涉及和积累相关的广告学知识

2.传播学知识让文案更容易被传播

传播学知识包括人际传播、公众传播、大众传播和组织传播知识,其中也包含符号学、社会学等知识。新媒体文案更侧重于人际传播。

3.了解消费者心理及行为让文案更懂如何沟通

文案本就是沟通的艺术,对消费者心理及行为的了解有助于文案工作者能设身处地地理解消费者从而使撰写出的文案能贴近生活,更能打动消费者。

以上知识目标,需要文案工作者深入地阅读、学习相关的专业书籍,并且在新媒体文案工作中不断实践和积累经验

(二新媒体文案学习的能力目标

在企业对新媒体文案的岗位要求中,出现频率最高的四个关键能力为文案能力、创意能力、审美能力、学习能力。

1.文案能力

文案能力主要体现在文案的写作技能上,如文案的语法、逻辑、语言风格的把控、文案技巧的运用。

1)文案的语法、逻辑的掌握语病、错别字,除故意用语法问题以引起目标人群的注意及讨论的文案外,均应以正确语法写作,且文案的表达要有逻辑、有条理,这样目标人群才能更好地理解文案所要表达的意思。

2)文案语言风格的把控文案工作者需能驾驭各种风格的文字,可以是阳春白雪如诗如画的语言风格,也可以是下里巴人通俗易懂平易近人的语言风格,文案工作者可根据具体需求撰写对应风格的文案内容。

3)文案技巧的运用标题、海报、主题广告等要求能够快速吸引目标人群的注意;软文、具有情感的品牌介绍等则更要求目标人群能够产生代入感;商品介绍等销售文案则要求目标人群能够有信任感并且能够快速做出购买决策及反馈;品牌传播文案则要求信息简单更有利于口头传播等。

文案工作者可通过多看、多写进行文案写作训练。多看指的是广泛阅读经典文学作品、当代热门作品、优秀的广告文案作品,观看经典电影及热门电影等;多写指的是练习文案写作能力,通过对优秀文案的作品模仿,提升文案写作能力。在看和写的过程中也应更多地思考能够打动你的文案好在哪里,不好在哪里,如果由你来撰写,你会如何做?

2.创新创意能力

创意能够让广告深入人心并引起人们的注意及共鸣。在网络上搜索“创意广告”能够看到很多有创意的广告。文案创作者作为广告创作源头,具备创意能力非常必要

创意能力有天赋的关系,但同样可通过后天练习获得。让思维更具有活跃度可参考以下方法。

1)跳出常规去体验杜克大学神经生物学教授罗伦斯·C·凯兹提出,用新奇的方式思考和观察世界有助于改善人大脑不活跃部分的功能,就像举重练习能够帮助我们锻炼未使用的肌肉。做平日不常做之事即为有效锻炼,如走一条平时不常走的路,去新的地方旅行,体验新的食物等。

2)保持好奇心人类天生具有好奇心,但随着年龄的增长,很多人会抑制自己的好奇心。保持对事物的敏感,多问“为什么”,并通过自己的努力找到答案,可以有效地锻炼自己的思维,并有助于自己在工作生活中找到更多的机会和解决办法。

3)多侧面思考抱着解决问题的目的,将毫不相关的事物一起融合联想。

3.审美能力

审美能力又被称为艺术鉴赏力,即能感悟欣赏到事物的美感,并且知道美的定义是什么。例如,简单的文字排版,有审美能力的人能够做到整洁、风格统一,字体、字间距、行间距都能够排列成看起来最舒服的样子;而有些人则会排版成单调豆腐块风格,字与字之间紧凑拥挤,字体颜色甚至可以用完选项里的所有颜色,最终的效果不仅视觉没有聚焦,整体都无格调。另外,文案内容还需与图片内容结合,如何排版会更优美,更能体现文案所需传达的价值,还需文案工作者与图片设计师进一步沟通,此时,文案工作者的审美也在一定程度上决定了图片的出品好坏。

训练审美能力主要有两个方法。

1)建立美的基本认识。美并没有标准,但总能找到其共性和通性。例如,穿衣时遵循颜色不能超过三种的原则,在文字排版和图片设计上,同样可运用此原则。

2)大量观摩优秀作品总结美感规律并运用。通过对优秀画作的颜色、布局、风格等的欣赏,以及优秀文学作品的文字用词、语言韵律等的用心感受,甚至仅仅只是欣赏一部优秀的电影画面色系、对白的设计等,文案工作者的审美都会有所提高

4.学习能力

学习能力即可以在短时间内快速对陌生事物从陌生到了解再到熟悉,最后还能融会贯通,拥有自己的思考。一般学习能力强的人会主动学习,寻找到相应资料进行吸收,同步消化并能转化为自己所需要的能力,然后推陈出新,他们并非“死读书、读死书”。

学习文案写作主要有阅读、请教、实践三个途径。

1阅读通过对专业书籍、网络相关资料、相关案例等的研读,对新事物有基本的认知能力,这个学习途径虽然过程较长,需要耗费更多时间和精力去理解和分析,却可以让人系统地掌握相关知识,并且学习成本低。

2请教向所需学习领域的专业人士请教,是耗时最少、效率最高的学习途径。专业人士由于具有专业的知识基础以及大量的成功经验,向他们请教学习,能够在最短的时间内快速地获取知识。专业人士可以是自己的领导上司,也可以通过知识付费平台约见咨询。

3实践通过大量的实践,去探索学习。实践出真知,知识是从实践中来,再到实践中去检验,通过阅读、向专业人士请教获取的知识,最终还是要放到实践中去检验,将其运用到自己的实际工作中只有真正地实践过,才能对知识认识更深刻,知识才能逐步转化为自己的能力。

 

参考文献

叶小鱼勾俊伟.新媒体文案创作与传播[M].北京:人民邮电出版2017.