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幼儿园教师资格面试试讲真题及解析

幼儿园的面试主要分为五大领域:健康、语言、社会、科学、艺术。

试讲抽题环节抽的真题,一般包括三个部分:题目内容基本要求。

 

真题一:健康体育《切西瓜》

真题解析

幼儿园教师资格证面试真题(体育)《切西瓜》教学设计

大班体育游戏

一、活动目标

1.认知目标:清楚游戏规则。

2.技能目标:按照教师的引导在儿歌呈现最后一个“来”字时做相应的动作。

3.情感目标:体验游戏中奔跑、追逐的快乐。

二、活动重难点

1.活动重点:能够听清楚教师的指令。

2.活动难点:主动积极参加集体活动。

三、活动准备

已经有了吃西瓜的经验,了解西瓜的基本特征。

四、活动过程

(一)开始部分——热身律动

播放《健康歌》,幼儿进行热身律动。

(二)基本部分——活动展开

1.教师与幼儿共同探讨西瓜的外部特征

1)提问:西瓜长什么样子?

引导幼儿用简单的语言来概括:绿绿的皮、红红的瓤、圆圆的身子。

2)师:小朋友会切西瓜吗?我们来玩切西瓜的游戏吧——激发兴趣,引出游戏。

2.介绍游戏

1)教师介绍游戏规则,并示范游戏玩法。

游戏:切西瓜。

玩法:幼儿手拉着手围成一个大圆圈(“大西瓜”)。有一人作为切西瓜人,幼儿集体朗诵儿歌,切西瓜人围着大圆圈走起来,要随着儿歌节奏切西瓜,最后当儿歌念到“来”字后,将身边两个小朋友拉着的手切开,然后站在被切开的位置。被切开的两个小朋友则必须立即朝着不同方向跑一圈,再回到原来的位置,先到达的小朋友为胜,先到的小朋友就是新的“切西瓜”人。

规则:

切西瓜人一定要听到儿歌的“来”字后,再进行切西瓜。

幼儿在奔跑中要注意安全。

2)儿歌:《切西瓜》

切,切,切,切西瓜,西瓜大又甜,我把西瓜切开来。

3.播放背景音乐,进行游戏

游戏开始,教师强调幼儿注意安全及游戏规则。

游戏过程中,鼓励幼儿大胆尝试游戏。

三)结束部分——放松结束

带领幼儿进行放松活动,在轻松的氛围中结束游戏。

五、活动延伸

鼓励幼儿根据《切西瓜》游戏创编新的游戏。

 

真题二:语言领域《小白兔运南瓜》

真题解析

幼儿园教师资格证面试真题(语言领域)《小白兔运南瓜》教学设计

中班故事活动

一、活动目标

1.认知目标:整体感知故事内容,有感情讲述故事。

2.技能目标:能根据故事内容积极参加讨论,小白兔可以怎么做。

3.情感目标:学习故事中小白兔的智慧,喜欢积极探索问题。

二、活动重难点

1.活动重点:完整感知故事,能根据故事内容积极参加讨论,小白兔可以怎么做

2.活动难点:学习故事中小白兔的智慧,喜欢积极探索问题。

三、活动准备

PPT课件《小白兔运南瓜》手偶小白兔南瓜道具动物图片动物头饰

四、活动过程

(一)开始部分——手偶导入

1.出示“小白兔”手偶。

2.提问:看一看,是谁来了?小白兔今天帮妈妈去取东西,但是遇到了一个问题?

(二)基本部分——活动展开

1.播放PPT,教师完整讲述故事内容

师:故事中小白兔去干嘛了?遇到了什么问题呢?

2.出示挂图,帮助幼儿串联故事内容。

1)出示小白兔摘南瓜,引导幼儿说出故事内容。

2)进行猜想,让幼儿想一想,说一说小白兔会运用什么方法。

方法一:抱着南瓜艰难走。

方法二:平放,慢慢推着走。

方法三:立起来,滚着走。

方法四:找其他小动物帮忙。

3)讨论哪种方法更好,并说出理由

4)出示熊猫图片,提问幼儿小白兔后来想到了什么办法出示挂图,引导幼儿说出小白兔把南瓜像车轮一样滚回去。

5)调动已有经验,说出南瓜和自行车轮的共同点,初步了解“圆形”的特点。

3.游戏“小白兔运南瓜”

1)规则:小朋友分为两组,分别扮演小白兔,在规定时间内看哪组小朋友接力运送的南瓜最多,哪组获胜。

2)幼儿佩戴头饰。

4.故事表演:“小白兔运南瓜”

1)教师请幼儿戴上角色动物头饰。

2)分段落讲述旁白故事内容,请幼儿进行角色扮演。

3)教师巡回指导。

(三)结束部分——活动结束

教师小结,遇到问题要积极思考,寻求解决的办法,活动结束。

五、活动延伸

请小朋友到美工区画一幅小白兔运送南瓜的图画,并与自己的好朋友分享。

 

真题三:艺术领域——音乐《洋娃娃和小熊跳舞》

真题解析

幼儿园教师资格证面试真题(音乐领域)《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计

一、活动目标

1.认知目标:知道2/4拍的节奏特点。

2.技能目标:尝试学习双人集体舞,有表情演唱歌曲,提高身体协调性。

3.情感目标:感受舞蹈欢快的情绪,体验歌曲带来的快乐。

二、活动重难点

1.活动重点:知道2/4拍的节奏特点,学习歌曲演唱。

2.活动难点:学跳双人集体舞,体验歌曲带来的快乐。

三、活动准备

1.经验准备:幼儿有过玩洋娃娃、小熊的经验。

2.材料准备:伴奏音乐、动物头饰、布偶。

四、活动过程

(一)音乐导入

1.幼儿跟随音乐自由舞动,激发学习兴趣。

师:今天天气真好,我们来呼吸一下新鲜空气吧,点点头,扭扭腰,转个圈。

2.教师提问,引出活动主题。

师:你们喜欢的玩具有什么?它们有怎样的动作?你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?

(二)活动展开

1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐。

1)引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。

师:歌曲名字叫什么?它们跳舞的时候做了什么动作?它们喊的口号什么?

2)教师出示洋娃娃和小熊布偶,巩固歌词内容。

师:洋娃娃邀请小朋友们玩游戏,可是小朋友们还不会唱这首歌,现在我们就来学唱这首歌,然后跟着洋娃娃和小熊玩耍吧。

2.学唱歌曲。

1)教师轻声演唱,幼儿随乐哼唱。

师:老师跟小朋友玩们玩一个好玩的游戏,我们一起来学唱这首歌,老师唱歌词,小朋友用“la”音为老师伴唱旋律。

2)教师以小声带唱的方式,引导幼儿将歌曲完整地唱一遍。

师:小朋友们唱得真好听,要是小朋友们能把歌词也唱出来,洋娃娃和小熊一定很开心。大家勇敢唱起来吧。

3)教师进行个别指导,鼓励幼儿用好听的声音歌唱,并帮助幼儿找出唱的不足的地方,纠正错误幼儿基本掌握歌曲后,采用分组接唱的游戏方式,巩固歌曲。

师:小朋友们唱得真棒!老师记得洋娃娃在玩游戏的时候,还配有动作,我们也给这首歌曲配上动作吧!小朋友们开动脑筋想一想,你们觉得洋娃娃和小熊是怎么样跳舞的呢?

3.学习音乐律动,尝试表演双人舞。

1)按乐句学习舞蹈动作,根据歌词帮助幼儿将动作串联起来。

师:两个人面对面站好。洋娃娃和小熊见面后高兴拍起手来,两个人对着“拍拍手;两个小朋友拉起手来,小跑步转一圈再回到自己位置上;两只手食指指着自己的小脸蛋。微笑看着你对面的洋娃娃。

2)幼儿站好双圈。

学跳双圈舞。

师:现在,就请小朋友站好圆圈,找自己的舞伴面对面站好。学习怎样变换位置,交换舞伴。

师:里圈的小朋友不动,外圈的小朋友,小碎步移到前面一个舞伴位置,找到一个新舞伴。

幼儿练习换舞伴,保证所有孩子都会交换舞伴。

师:老师扮演洋娃娃,小朋友扮演小熊,我们一起舞动起来。

(三)活动结束

1.创编歌词。

师:今天跟小朋友玩得真开心,我要去找我的好朋友小鸡和小鸭一起玩游戏。我们将《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌的歌词改一改,欢迎小鸡和小鸭。

2.幼儿演唱新编歌曲,结束音乐活动。

师:你们都是小小创编家,小鸡、小鸭、小熊、洋娃娃,你们自己找一个小舞伴,我们一起跳着舞,去休息一会儿吧。

五、活动延伸

引导幼儿到操场上继续练习,感受音乐的快乐氛围。

师:咱们到操场上站成一个大大的双圈,把森林其他地方的小动物邀请来参加我们的舞会,在温暖的阳光下继续跳舞

 

真题四:艺术领域——美术《图形的世界》

真题解析

幼儿园教师资格证面试真题(绘画)《图形的世界》教学设计

中班美术活动

一、活动目标

1.认知目标:认识图形组合的简单关系,发展观察辨别的能力。

2.技能目标:能用各种图形进行拼画,并能进行简单的添画。

3.情感目标:体验拼贴画的乐趣与成功的喜悦,乐意参加美术活动。

二、活动重难点

1.活动重点:能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。

2.活动难点:通过绘画表达自己的想法,体验拼贴画的乐趣与成功的喜悦。

三、活动准备

大小不同的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆若干、记号笔、油画棒、胶水、抹布等。

四、活动过程

(一)开始部分——参观“图形王国”的第一期画展

师:“小朋友,图形王国今天举行第一期画展,里面的画非常漂亮,每一幅画里都藏有一些图形,图形王国的国王听说我们班的小朋友很棒,所以想考考你们,看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了,我们出发吧!”(参观时可与幼儿小声讨论,引导幼儿发现藏在里面的图形。)

自由讨论:你最喜欢图形王国里的哪一幅画?它是由什么图形变出来的?

总结:小朋友都很厉害,能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。

(二)基本部分——活动展开

1.教师示范画,幼儿整体感知。

1教师示范拼贴画方法。

出示三角形的蜡光纸,提问:三角形宝宝除了变出图形王国里的东西外,还可以变出什么呢?(依次出示半圆形、圆形、正方形)

“小朋友们仔细看老师把这些图形宝宝变出了哪些漂亮的东西呢?”教师在黑板上拼贴画。

2教师示范添画方法。

师:我们已经把图形宝宝变成了小汽车,接下来看看老师是怎么在图形上添画的。我们在这图形上画2个轮子,把它变得更像小汽车。(教师边示范边讲解)

2.幼儿自由创作,教师巡回指导。

师:“小朋友,图形王国的国王说马上就要举行第二期画展了,他邀请小朋友来当小画家,用各种图形添画出更漂亮的东西,然后把你们的作品展览在图形王国里,给所有的小朋友和老师参观。但是图形王国的国王说他有个要求:就是小朋友可以自由选择不同的图形,然后用胶水贴在自己的画纸上再用油画棒添画,如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦,画好了就可以把你的作品挂在图形王国了。

教师让幼儿在优美的音乐声中自由创作,同时了解幼儿意图,启发幼儿大胆想象,鼓励幼儿独特表现。

3.展示与体验――参观“图形王国”第二期画展。

“小朋友们,图形王国的第二期画展开始了,让我们一起去参观吧!”

参观完画展后,提问幼儿:“你最喜欢哪一幅作品?你为什么喜欢这幅画?”

(三)结束部分

师:“老师发现今天小朋友的小手都很巧,每副作品都很棒,图形王国的国王也说要谢谢中×班的小朋友,他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展呢!那小朋友活动结束后还要动脑筋想一想,这些图形还可以变出什么更有趣的东西来

五、活动延伸

请幼儿在建构区用不同形状的积木开展建构游戏。

 

真题五:游戏——娃娃家

真题解析

幼儿园教师资格证面试真题(游戏)《娃娃家游戏》教学设计

中班角色游戏

一、活动目标

1.认知目标:了解生活中有快乐有幸福,也有麻烦与困难。

2.技能目标:能够使用报纸制作围裙和领结,并在游戏中再现家庭生活的精彩片段。

3.情感目标:体验父母对自己的爱并初步形成对家庭生活的正确观念和态度。

二、活动重难点

1.活动重点:幼儿能够动手制作围裙和领结,了解父母养育自己的不容易。

2.活动难点:幼儿通过娃娃家的游戏知道生活是由喜怒哀乐构成的,初步形成对家庭生活的正确态度。

三、活动准备

1.物质准备:废报纸胶带、太空泥、布娃娃、剪刀、人民币玩具、积木等娃娃家常用玩具。

2.情境准备:活动前已布置好“厨房”“医院”“商店”等多个娃娃家使用场景。

四、活动过程

(一)开始部分——直观导入

教师出示废报纸,并告知幼儿游戏的主题。

(二)基本部分——活动展开

1.制作围裙和领结

1教师分发报纸,人手一张,并交代制作要求:男孩儿制作领结,女孩儿制作围裙。

2教师示范,激发幼儿的想象力。

3幼儿自行制作,教师鼓励幼儿制作出不一样的领结与围裙。

2.“娃娃家”游戏

幼儿自行组队,一名男孩和一名女孩为一组,组队多出的幼儿扮演游戏中的其他角色。

场景一:厨房

游戏背景:娃娃放学回到家,肚子饿,爸爸妈妈给娃娃做饭吃。

游戏要求:

1爸爸妈妈用太空泥给娃娃做饭,并教给娃娃正确吃饭的方法。

2做到不争不抢,玩具要轻拿轻放,不随地乱扔。

游戏指导:教师重点观察幼儿是不是都参与游戏了,并以“客人”的角色参与游戏,进行间接指导;以表扬的形式评价幼儿参加游戏的情况。

场景二:医院

游戏背景:娃娃晚上肚子疼,要马上到医院诊,爸爸开车,妈妈抱娃娃,赶往医院。

游戏要求:

1娃娃怕打针和吃药,爸爸妈妈要想办法帮助娃娃接受打针和吃药。

2做到不随意取用或搬动玩具,如需取用,取用后的玩具要放回原处。

游戏指导:教师重点观察幼儿对打针的态度和幼儿与小医生的交流,帮助幼儿进一步认识社会中的角色。

场景三:商店

游戏背景:爸爸妈妈和娃娃到超市采购。

游戏要求:

1使用游戏用币兑换超市商品,根据商品的价格自行找补

2做到不争玩具,玩具要轻拿轻放,不随地乱扔。

3听到号能马上开始收玩具。

游戏指导:教师重点观察幼儿选择的用品是什么,引导幼儿认识人民币。帮助幼儿初步养成节省的好习惯

(三)结束部分——分享

请幼儿分享娃娃家扮演父母的感受,体会爸爸妈妈的爱。

五、活动延伸

请幼儿用自己的方式回家表达对爸爸妈妈的爱,并于次日到幼儿园与小朋友们分享自己是如何表达的。